Malujeme akvarelovými barvami žlutou, červenou a modrou, technikou mokré do mokrého. Při malování se děti seznamují s barvami, nezobrazují však konkrétní předměty, ale prožívají svět barev. Učitel často dotváří atmosféru zpíváním písniček k tématu. Není důležitý výsledek, ale samotný proces tvoření, malování, kdy děti pozorují s úžasem, co jim na obrázku vzniká. Takovéto malování nevede k soutěživosti nebo k obkreslování, ale je psychologickým lékem, který vyrovnává napětí a únavu z jednostrannosti. Výkony dětí nesrovnáváme.

Specifickou a nadstandartní činností, která je pro waldorfskou mateřskou školu charakteristická, je ve waldorfské mateřské škole eurytmie – forma pohybového umění a sociálního cvičení. Eurytmie pohybem zviditelňuje řeč nebo hudbu. Tato činnost léčivě působí na celý organismus, podporuje správný rozvoj vnitřních, životně důležitých orgánů a pomáhá při utváření řečových schopností i při korekci vad ve výslovnosti. Umožňuje dítěti v pohybu zažívat a prociťovat děje a nálady pohádkového obrazného světa a zároveň se učí pohybovat se v prostoru s ohledem na své vrstevníky.

Děti prožívají život zrnka obilí v koloběhu celého roku. Svými smysly zde zažijí působení elementů, jako jsou slunce, voda, země i vzduch. Za doprovodu písniček a říkanek si děti projdou celý proces pečení chleba i s předcházejícím mletím mouky. Všechny tyto činnosti poskytují bohaté smyslové zážitky a jsou také zdrojem nových pracovních a sociálních návyků.

Příroda je nejlepší učebnicí, tak není divu, že v ní pravidelně listujeme. Kromě každodenního pobytu na přírodní zahradě MŠ, se každá třída jednou týdně vydává ráno na výlet a dopoledne tráví mimo areál mateřské školy v tzv. lesní třídě, v pronajaté zahradě v Brně, v dojezdové blízkosti školky a lesa, a nebo v jiných dostupných lokalitách
Ven chodíme za každého počasí, aby děti mohly vnímat proměňující se přírodu. Při chůzi a pozorování se děti učí nejen vnímat, poznávat a porozumět přírodě, ale také vnímat sebe navzájem a utužovat svá přátelství. Nenahraditelné prožitky z výletů nás vzájemně velmi propojují.

Ve školce s dětmi prožíváme také společné připomenutí si narození každého z nás. Na oslavu narozenin se s dětmi ve třídách připravujeme, pro každého oslavence vytváříme narozeninovou knihu s obrázky dětí, sdílíme prožitky a radosti každého oslavence. Oslava je podpořena pravidelnými rituály – písněmi, básněmi, příběhem. Děti v tento den mohou zažívat důležitost každého jedince.